北歐民族服飾的款式特點以及裝飾品特點~~~？有網(wǎng)友了解嗎？急！求在線*

鳳歌亂舞

餐廳包間的地面多用石材、木材裝修或鋪地毯。餐廳包間的墻面應(yīng)有墻裙，墻裙的上部可酌情使用乳膠漆、壁紙、板材和織物，也可搭配使用少量拉毛灰、玻璃和軟包。墻面的造型可中、可西，前者，包括使用古典柱式和拱券；后者，包括模仿傳統(tǒng)隔斷與罩，以及象征性地使用景窗與景門等。墻面材料不宜過硬，以免反射聲過大，影響環(huán)境的聲學(xué)質(zhì)量。墻面上的裝飾是包間美化的重點，可按風(fēng)格特征的要求，分別選用具有中國特色的國畫、書法、攝影、剪紙、刺繡、蠟染、雕刻與壁掛等，或選用具有西方風(fēng)味的浮雕、油畫等。近年來，人們常用新穎的飾物裝飾墻壁，包括在鏡框中鑲嵌民族服飾、貝殼或干花等。包間天花視面積大小和標(biāo)準(zhǔn)高低而設(shè)計。簡者，可用乳膠漆；繁者，可設(shè)計凸凹變化的造型，并使用線腳、浮雕和織物等。餐廳設(shè)計時，包間可有少量盆栽、雕塑、插花等陳設(shè)，其內(nèi)容和形式，要與整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。有些餐廳有十幾個甚至幾十個包間，按習(xí)慣都有一個好聽的名字，如用地名命名為北京廳、紐約廳、巴黎廳；按花名命為牡丹廳、蘭花廳、荷花廳、梅花廳；用山名命名為廬山廳、黃山廳、華山廳；用橋名命為洛陽橋、趙州橋等。可惜的是，這些好聽的名字，往往如同
一、二、
三、四等符號，并沒有與包間的裝修與裝飾相呼應(yīng)，起到點題的作用。也就是說，包間中的牡丹廳、蘭花廳、荷花廳的裝修與裝飾往往是一模一樣的，并無與名稱相稱的特色。從正確的原則出發(fā)，這些不同的“廳”，都應(yīng)各有自己的特點，做到名實相統(tǒng)一。

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海底翻花

新中式風(fēng)格效果還不錯，它的特點是比較自由，裝飾品可以是綠色植物、布藝、裝飾畫，以及不同樣式的燈具等。這些裝飾品可以有多種風(fēng)格，但空間中的主體裝飾物還是中國畫、宮燈和紫砂陶等傳統(tǒng)飾物。這些裝飾物數(shù)量不多，在空間中卻能起到畫龍點睛的作用。

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貝多芬三

題主好，隨著現(xiàn)代人生活節(jié)奏加快，令中式家飾品的設(shè)計更加豐富多彩。不少有鮮明民俗特色的少數(shù)民族服飾圖紋，都被設(shè)計師動用到桌旗、抱枕、杯墊、酒瓶套等設(shè)計上。上次在南國大武漢家裝米蘭諾家品看到有實體展示，參照著來選取效果會好很多。

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孔府家酒

幼兒園墻面布置雖然有很強裝飾性，但若只純粹擺設(shè)，則又美中不足，應(yīng)結(jié)合每一時期教育內(nèi)容和要求設(shè)計畫面，力求欣賞性、教育性、實用性為一體。如小班墻飾“雞一家”就依照認識活動內(nèi)容設(shè)置的，還可用于區(qū)別1和許多，數(shù)數(shù)認圖形等;中班設(shè)置“動物運動會”畫面，既可以用來編故事，又可用作認識序數(shù)、數(shù)字以及故事教學(xué)教具;大班墻飾可幫助幼兒認識各民族服飾，了解祖國山河。再如四面墻壁分別畫春夏秋冬大幅油畫，可使之成為季節(jié)教學(xué)背景圖，既美觀又實用。當(dāng)然，考量到整體性，這一點在家園*角上比較難處理，由于家園角上文字內(nèi)容多，更換頻率快，往往關(guān)注了裝飾性，就不利于文字安排和更換，而以文字為重點又難安排較完美畫面，為了使家園角便于人閱讀，又體現(xiàn)幼兒審美要求，就盡量使用畫面形象特點，做成活動的，將文字內(nèi)容與畫面融為一體。如“秋天”主題中我用果樹作為家園角墻飾，樹上果子活動打開“水果門”就文字內(nèi)容，合上又完整果樹;若用記錄本就將本子制成果子形狀或?qū)⒎饷尜N成果籃樣子，使之融畫面之中。

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